Validez

validez de la foto La validez es uno de los criterios básicos en el psicodiagnóstico de las pruebas, métodos que determinan su calidad, que está cerca del concepto de confiabilidad. Se utiliza cuando necesita averiguar qué tan bien la técnica mide exactamente a qué está orientada, respectivamente, cuánto mejor se muestra la calidad que se está estudiando, mayor es la validez de esta técnica.

La cuestión de la validez surge primero en el proceso de desarrollo del material, luego, después de aplicar la prueba o la metodología, si es necesario averiguar si la gravedad de la característica de personalidad determinada corresponde al método de medición de esta propiedad.

выражается корреляцией результатов, которые получились в результате применения теста или методики с другими характеристиками, которые также исследуются, и ее можно также аргументировать комплексно, с помощью разных приемов и критериев. El concepto de validez se expresa mediante la correlación de los resultados obtenidos como resultado de aplicar una prueba o metodología con otras características que también se están estudiando, y también se puede argumentar de manera integral, utilizando diferentes técnicas y criterios. Se utilizan diferentes tipos de validez: conceptual, constructiva, basada en criterios, validez sustantiva, con métodos característicos para establecer su grado de confiabilidad. A veces, el criterio de fiabilidad es un requisito obligatorio para probar los métodos de psicodiagnóstico, si tienen dudas.

Para que la investigación psicológica tenga un valor real, debe ser no solo válida, sino también confiable al mismo tiempo. La confiabilidad le permite al experimentador asegurarse de que el valor de la prueba esté muy cerca del indicador verdadero. Un criterio válido es importante porque indica que se estudia exactamente lo que sugiere el experimentador. Es importante prestar atención al hecho de que este criterio puede asumir confiabilidad, pero la confiabilidad no puede asumir validez. Los valores confiables pueden no ser válidos, pero los valores válidos deben ser confiables, esta es la esencia de la investigación exitosa, las pruebas.

La validez es en psicología

En psicología, el concepto de validez denota la confianza del experimentador de que midió exactamente lo que quería con la ayuda de una determinada técnica, muestra una medida de la correspondencia de los resultados y la propia técnica con respecto a las tareas establecidas. Una medida válida es ese valor que mide exactamente para qué fue creado. Por ejemplo, una técnica dirigida a determinar el temperamento debe medir el temperamento, y no otra cosa.

La validez en psicología experimental es un aspecto muy importante, es un indicador importante que garantiza la fiabilidad de los resultados, y con ello a veces surgen la mayoría de los problemas. Un experimento perfecto debe tener una validez impecable, es decir, debe demostrar que el efecto experimental es causado por modificaciones de la variable independiente y es totalmente consistente con la realidad. Los resultados obtenidos pueden generalizarse sin restricciones. Si estamos hablando del grado de este criterio, se supone que los resultados corresponderán a las tareas establecidas.

осуществляется тремя способами. La validación se realiza de tres maneras.

La evaluación de validez de contenido se lleva a cabo para determinar el nivel de correspondencia de la metodología utilizada y la realidad en la que la propiedad investigada se expresa en la metodología. También existe un componente tan obvio, también se llama validez facial, caracteriza el grado de conformidad de la prueba con las expectativas de los evaluados. En la mayoría de los métodos, se considera muy importante que el evaluador vea una conexión obvia entre el contenido del procedimiento de evaluación y la validez de ese objeto.

La evaluación de la validez de constructo se realiza para obtener el grado de validez con el que la prueba realmente calcula los constructos que se dan y se fundamentan científicamente.

Hay dos direcciones en la validez de constructo. El primero se llama validación convergente, con su ayuda se verifica la relación esperada de los resultados del método con las características de otros métodos que miden las propiedades iniciales. Si se necesitan varios métodos para medir una característica, entonces una solución racional sería realizar experimentos de al menos dos métodos, de modo que al comparar los resultados, encontrar una alta correlación positiva, uno podría discutir sobre un criterio válido.

La validación convergente determina la probabilidad de variar los puntajes de las pruebas con las expectativas. El segundo enfoque, llamado validación discriminante, consiste en que la técnica no debe medir ninguna característica con la que, en teoría, no debe haber correlación.

, также бывает критериальной, она, руководствуясь статистическими методами, определяет степень соответствия результатов к заранее определенным внешним критериям. Una prueba de validación también se basa en criterios; guiada por métodos estadísticos, determina el grado en que los resultados corresponden a criterios externos predefinidos. Dichos criterios pueden ser: medidas directas, independientes de los resultados de la metodología o del valor de los indicadores de desempeño socio-organizacionales significativos. En la validez de criterio, el pronóstico también se distingue, se usa cuando es necesario predecir el comportamiento. Y si resulta que este pronóstico se lleva a cabo con el tiempo, entonces la técnica es válida para el pronóstico.

La validez de la prueba es

La prueba es una tarea estandarizada como resultado de la aplicación, que recibe datos sobre el estado psicofisiológico de una persona y sus características de personalidad, sus conocimientos, habilidades y destrezas.

La validez y fiabilidad de las pruebas son dos indicadores que determinan su calidad.

La validez de la prueba determina el grado de conformidad de la calidad investigada, las características y las propiedades psicológicas de la prueba con la que se determinan.

La validez de la prueba es un indicador de su efectividad y aplicabilidad a la medición de las características requeridas. Las pruebas de mayor calidad tienen un 80% de validez. Durante la validación, debe tenerse en cuenta que la calidad de los resultados dependerá del contingente de los sujetos y sus características. Resulta que una prueba puede ser altamente confiable y completamente inválida.

Existen varios enfoques para determinar la validez de una prueba.

Cuando se mide un fenómeno psicológico complejo que tiene una estructura jerárquica y no puede investigarse usando solo una prueba, se usa la validez constructiva. Determina la precisión del estudio de fenómenos psicológicos complejos y estructurados, rasgos de personalidad, medidos mediante pruebas.

La validez del criterio es un criterio de prueba, que determina el fenómeno psicológico investigado en este momento y predice las características de este fenómeno en el futuro. Para esto, los resultados obtenidos durante las pruebas se correlacionan con el grado de desarrollo de la calidad medida en la práctica, la evaluación de habilidades específicas en una actividad particular. Si la validez de la prueba es al menos 0.2, entonces el uso de dicha prueba está justificado.

– это критерий теста, который применяется для определения соответствия области его измеряемых психологических конструктов, демонстрирует все полноту множества измеряемых показателей. La validez de contenido es un criterio de prueba que se utiliza para determinar la correspondencia del área de sus construcciones psicológicas medidas, demuestra la integridad del conjunto de indicadores medidos.

– критерий, за которым можно предсказать характер развития исследуемого качества в будущем. La validez predictiva es un criterio por el cual se puede predecir la naturaleza del desarrollo de la calidad investigada en el futuro. Este criterio para la calidad de la prueba es muy valioso cuando se ve desde el lado práctico, pero puede haber dificultades, ya que se excluye el desarrollo desigual de esta calidad en diferentes personas.

La confiabilidad de la prueba es un criterio de prueba que mide el nivel de estabilidad de los resultados obtenidos después de la prueba, con investigaciones repetidas. Se determina mediante pruebas secundarias después de un cierto período de tiempo y calculando el coeficiente de correlación de los resultados obtenidos después de la primera y después de la segunda prueba. También es importante tener en cuenta las características del procedimiento de prueba en sí y la estructura sociopsicológica de la muestra. La misma prueba puede tener una fiabilidad diferente, según el sexo, la edad y el estado social del estudiado. Por lo tanto, la confiabilidad a veces puede tener imprecisiones, errores que fluyen del proceso de investigación en sí mismo, por lo que se buscan formas de reducir la influencia de ciertos factores en las pruebas. Se puede discutir sobre la confiabilidad de la prueba, si es 0.8-0.9.

La validez y fiabilidad de las pruebas es muy importante porque definen una prueba como una herramienta de medición. Cuando se desconocen la fiabilidad y la validez, la prueba se considera inaplicable para su uso.

Al medir la fiabilidad y la validez, también existe un contexto ético. Esto es especialmente importante cuando los resultados de la prueba son significativos al usarlos para tomar decisiones vitales de las personas. Algunas personas son contratadas, otras son excluidas, algunos estudiantes asisten a instituciones educativas, mientras que otras deben terminar sus estudios primero, a alguien se le da un diagnóstico y tratamiento psiquiátrico, y alguien está sano; todo esto sugiere que tales decisiones se toman en base a aprendizaje de evaluaciones de comportamiento o habilidades especiales. Por ejemplo, un buscador de trabajo debe someterse a pruebas, y sus calificaciones son indicadores decisivos al solicitar un trabajo, se entera de que la prueba fue excesivamente válida y confiable, se sentirá muy decepcionado.

La validez de la técnica es

La validez del método determina la correspondencia de lo que se estudia con este método con el estudio de lo que está destinado.

Por ejemplo, si se asigna una técnica psicológica, que se basa en autoinformes informados, para estudiar una determinada calidad de una persona, una cualidad que no puede ser verdadera, evaluada por la persona misma, entonces dicha técnica no será válida.

En la mayoría de los casos, las respuestas que el sujeto da a las preguntas sobre la presencia o ausencia de desarrollo de esta cualidad en él pueden expresarse en la forma en que el sujeto se percibe a sí mismo, o cómo le gustaría estar a los ojos de otras personas.

La validez también es un requisito básico para una metodología psicológica para estudiar construcciones psicológicas. Existen muchos tipos diferentes de este criterio, y hasta ahora no existe una opinión única sobre cómo nombrar correctamente estos tipos y no se sabe con qué tipos debe cumplir la metodología. Si la técnica resulta ser inválida externa o internamente, no se recomienda usarla. Hay dos enfoques para validar una técnica.

Se revela un enfoque teórico para mostrar cuán verdaderamente la técnica mide exactamente la calidad que el investigador ideó y está obligada a medir. Esto se demuestra mediante la compilación con indicadores relacionados y aquellos en los que no podría haber conexiones. Por lo tanto, para confirmar el criterio teórico válido, es necesario determinar el grado de conexiones con un método relacionado, es decir, el criterio convergente y la ausencia de dicha relación con métodos que tienen una base teórica diferente (validez discriminante).

Evaluar la validez de una técnica puede ser cuantitativa o cualitativa. El enfoque pragmático evalúa la efectividad y la importancia práctica de la metodología, y se utiliza un criterio independiente desde el exterior para su implementación como un indicador de la ocurrencia de esta calidad en la vida cotidiana. Tal criterio, por ejemplo, puede ser el rendimiento académico (para métodos de logro, pruebas de inteligencia), evaluaciones subjetivas (para métodos de personalidad), habilidades específicas, dibujo, modelado (para métodos de características especiales).

Para demostrar la validez de los criterios externos, se distinguen cuatro tipos: criterios de rendimiento: estos son criterios como el número de tareas completadas, el tiempo dedicado a la capacitación; se obtienen criterios subjetivos junto con cuestionarios, entrevistas o cuestionarios; fisiológica: frecuencia del pulso, presión, síntomas físicos; Criterios de aleatoriedad: se utilizan cuando el objetivo tiene un toque o influencia de un caso o circunstancias específicas.

Al elegir una metodología de investigación, es de importancia teórica y práctica determinar la cobertura de las características estudiadas como un componente importante de validez. La información contenida en el nombre del método casi siempre no es suficiente para juzgar el alcance de su aplicación. Este es solo el nombre de la técnica, pero siempre hay mucho más. Un buen ejemplo sería una técnica de revisión. Aquí, el alcance de las propiedades estudiadas incluye la concentración de la atención, la estabilidad y la velocidad psicomotora de los procesos. Esta técnica evalúa la gravedad de estas cualidades en una persona, se correlaciona bien con los valores obtenidos de otros métodos y tiene una buena validez. Al mismo tiempo, los valores obtenidos como resultado de la lectura de prueba están sujetos a una mayor influencia de otros factores con respecto a los cuales la técnica no será específica. Si aplica una prueba de prueba para medirlos, la validez será baja. Resulta que al determinar el alcance de la metodología, un criterio válido muestra el nivel de validez de los resultados de la investigación. Con un pequeño número de factores que influyen en los resultados, la confiabilidad de las estimaciones obtenidas en la metodología será mayor. La fiabilidad de los resultados también se determina utilizando un conjunto de propiedades medidas, su importancia en el diagnóstico de actividades complejas, la importancia de mostrar la metodología de medición en el material. Por ejemplo, para cumplir con los requisitos de confiabilidad y confiabilidad, la metodología asignada a la selección profesional debe tener un análisis de una amplia gama de indicadores diferentes, que son los más importantes para alcanzar el éxito en la profesión.

Tipos de validez

Un criterio válido puede ser de varios tipos, dependiendo de a qué se dirige.

определяет насколько определенное экспериментально воздействие стало причиной изменений в данном эксперименте. La validez interna determina cómo determinado experimentalmente un efecto ha causado cambios en un experimento dado.

La validez interna está determinada por la relación entre variables independientes y dependientes, y pasa por procedimientos especiales, que determinan la fiabilidad de las conclusiones de este estudio. Se dice un criterio interno cuando se conoce de manera confiable la relación de un tipo causal entre variables independientes y dependientes.

La validez del estudio está determinada por la influencia de factores situacionales no controlados en el fenómeno que se estudia, si es alto, entonces este criterio será bajo. La alta validez interna del estudio es un signo de investigación de calidad.

обобщает вывод популяции, ситуации и других независимых переменных. La validez externa resume la conclusión de una población, situación y otras variables independientes. La posibilidad de transferir los resultados obtenidos en el estudio a la vida real depende de cuán alta y buena sea la validez externa.

Muy a menudo, las validaciones externas e internas se contradicen entre sí, porque si una validez aumenta, entonces este valor puede afectar el rendimiento de otra. La mejor opción es la elección de planes experimentales que proporcionarían dos tipos de este criterio. Esto es especialmente importante en el caso de estudios en los que la difusión de los resultados en ciertas situaciones prácticas es importante.

La validez de contenido es aplicable a aquellas pruebas en las que una determinada actividad está completamente modelada, en primer lugar, el aspecto relacionado con el tema. Resulta que los aspectos principales de la construcción psicológica se reflejan en el contenido de la metodología. Si esta característica tiene una estructura compleja, todos los elementos incluidos deben estar presentes en el método mismo. Tal criterio válido se determina con la ayuda de un control sistemático sobre el contenido, debe mostrar la integridad de toda la muestra para los parámetros medidos. En base a esto, una verificación empírica de la técnica debe llevarse a cabo de acuerdo con sus hipótesis. Cada tarea o pregunta en el área asignada debe tener las mismas posibilidades de incluirla en las tareas de prueba.

определяется через статистическую корреляцию, то есть считается корреляция баллов по тесту и показателей внешнего параметра, избранного как критерий валидности. La validez empírica se determina a través de la correlación estadística, es decir, se considera la correlación de los puntajes de las pruebas y los indicadores de un parámetro externo seleccionado como criterio de validez.

относится к теоретическому конструкту, как отдельному и включается к поиску факторов, которые объясняют поведение человека при выполнении теста или методики. La validez de constructo se refiere a un constructo teórico como uno separado y se incluye en la búsqueda de factores que explican el comportamiento de una persona al realizar una prueba o técnica.

El tipo de validez pronóstica se determina por la presencia de un criterio externo muy confiable, aunque la información al respecto se recopila en un momento determinado después del final de la prueba. Tal criterio externo puede ser la capacidad de una persona para un determinado tipo de actividad, para lo cual fue seleccionado por los resultados de las mediciones psicodiagnósticas. La precisión del pronóstico en este criterio válido es lo opuesto al tiempo que se le dio para el pronóstico. Y cuanto más tiempo pase después del estudio, más factores se tendrán en cuenta para evaluar la importancia pronóstica de la prueba. Aunque es casi imposible tener en cuenta absolutamente todos los factores disponibles.

определяется за критерием, который отражает события или сстояние свойства в прошлом времени. La validez retrospectiva se determina mediante un criterio que refleja eventos pasados ​​o el estado de una propiedad. Se puede utilizar para obtener conocimiento sobre los aspectos predictivos de la técnica. Muy a menudo, en tales pruebas, las evaluaciones del desarrollo de la habilidad se comparan en su valor pasado y, en este momento, los resultados se combinan de manera más eficiente.

показывает, что некий организм в силу наследственных, генетически обусловленных или приобретенных особенностей является подготовленным к демонстрированию разнообразных форм поведения во всевозможных контекстах или в разных средах обитания. La validez ecológica muestra que cierto organismo, debido a características hereditarias, determinadas genéticamente o adquiridas, está preparado para demostrar diversas formas de comportamiento en diversos contextos o en diferentes hábitats. Las acciones del cuerpo pueden ser exitosas en un momento y lugar, pero no tanto o no tener éxito en otro momento y en otro lugar.

La validez ecológica se confirma si los resultados del estudio tienen confirmación o su aplicación adecuada en estudios de campo. El problema de la investigación de laboratorio es la portabilidad adecuada de los resultados a las condiciones de la vida real, a las actividades diarias del individuo, que dura naturalmente. Pero esto tampoco es la confirmación final de los resultados como ambientalmente válidos, porque también implica la generalización a otras condiciones y circunstancias. A menudo, los estudios son acusados ​​de un bajo criterio ambiental válido, pero la razón es la incapacidad de repetir el estudio en la vida real.


Vistas: 13 436

Deja un comentario o haz una pregunta a un especialista

Una gran solicitud para todos los que hacen preguntas: primero lea toda la rama de comentarios, porque, muy probablemente, de acuerdo con su situación o similar, ya había preguntas y las respuestas correspondientes de un especialista. ¡No se considerarán las preguntas con una gran cantidad de ortografía y otros errores, sin espacios, signos de puntuación, etc.! Si desea que le respondan, tómese la molestia de escribir correctamente.