Terapia de juego

foto de terapia de juego La terapia de juegos es una de las variedades de la terapia del arte, que es un método psicoterapéutico que se basa en el uso del juego de roles como uno de los métodos más intensivos para influir en el desarrollo personal. La esencia de esta técnica es utilizar el efecto terapéutico del juego para ayudar al cliente a superar las dificultades sociales o psicológicas que crean obstáculos para el crecimiento personal y el desarrollo psicoemocional. La técnica de la terapia de juego cubre el desempeño de un grupo de individuos o un individuo de ejercicios especiales que involucran y estimulan la comunicación verbal y no verbal, viviendo un juego de tareas situacionales.

La terapia de juegos tiene como objetivo proporcionar un efecto curativo en personas de diferentes categorías de edad que sufren trastornos emocionales, miedos, neurosis de diversas etiologías, etc. La base de la técnica es el reconocimiento del desarrollo personal del juego como un factor importante.

Métodos de terapia de juego

La terapia de juego se refiere a todas las áreas psicoterapéuticas que usan el juego y los juguetes. A menudo practica cuando trabaja con niños. Dado que todos los demás métodos de terapia pueden simplemente no ser adecuados para trabajar con bebés. Después de todo, incluso encontrar un problema en los bebés, y aún más su causa, es bastante difícil, porque la mayoría de las veces no se encuentra en la superficie. Muchos expertos recomiendan la terapia de juegos específicamente para trabajar con niños, debido a que el juego refleja la forma de pensar de los niños, cómo interactúan con el entorno y cómo manejan las emociones. El psicoterapeuta, que controla la jugabilidad del niño, le enseña a lidiar con sentimientos o situaciones complejas.

Los métodos de terapia de juego le permiten diagnosticar suavemente y con cuidado el estado emocional y mental del bebé, encontrar la causa del problema, corregirlo y proporcionarle al niño posibles formas de superarlo.

Tenga en cuenta que hoy en día existen muchos métodos de psicoterapia, que incluyen cuentos de hadas , terapia de arena, etc.

Hoy, la terapia de juego se puede clasificar como: terapia analítica del ego, que se centra en el concepto de aprendizaje social, terapia no directiva.

La terapia del juego analítico del ego como método de corrección consiste en ayudar al individuo a comprender y aceptar conflictos de naturaleza emocional que fueron suplantados o rechazados previamente por él. La psicoterapia, basada en la teoría del aprendizaje social, consiste en enseñar la interacción colectiva durante el juego, y no en el componente emocional de los juegos. La psicoterapia no directiva es una ayuda para el cliente en la manifestación de sus conflictos personales, mientras que el terapeuta lo apoya a través de la reflexión .

Entre los métodos de la terapia de juegos, se distingue un método activo, pasivo, liberador, estructurado y terapia de relación.

La terapia de juego activa como método de corrección consiste en trabajar con la imaginación simbólica del cliente. Al paciente se le ofrecen varios juguetes seleccionados intencionalmente que pueden asociarse simbólicamente con una situación problemática. El terapeuta durante la sesión participa en situaciones de juego emergentes. Durante dicha terapia de juego, se produce una disminución rápida en el nivel de ansiedad. Un tipo de marcador para comprender la relación del cliente con otras personas es cómo construye su relación con el terapeuta.

El método pasivo es un juego que no está limitado por nada y no está guiado por un terapeuta; simplemente está presente en él. El especialista se une gradualmente a la terapia del juego. Con este método, el papel del terapeuta es más observacional. Solo ocasionalmente interpreta las acciones del paciente. El papel principal en este método pertenece al cliente, quien tiene la oportunidad de resolver su propia ansiedad, agresividad o sensación de inseguridad en una forma de juego. La posición del terapeuta en este método debe ser el anfitrión.

La terapia "liberadora", desarrollada por D. Levy y creada sobre la base de la creencia de que el juego proporciona a los clientes capacidades de respuesta emocional. Durante la sesión, el terapeuta reconstruye el evento traumático mientras ayuda al cliente a vencer las emociones negativas que surgieron en el momento de la situación traumática, liberarse del miedo , expresar enojo u otros sentimientos generados por este evento. Es en el juego que el individuo maneja la situación, como resultado de lo cual se transforma de una víctima a un actor, de un rol pasivo a uno activo.

La terapia estructurada es una rama de la terapia de alivio y está dirigida a resolver problemas específicos.

La psicoterapia de relación es una dirección no lejos de la psicoterapia pasiva, pero se pone énfasis en lo que está sucediendo en la oficina del consultor, y no en la experiencia previa del cliente. En este caso, el paciente tiene total libertad de acción en presencia del terapeuta.

Una característica específica de la terapia de juego es su doble cara, cuyos elementos se conservan en cualquier juego colectivo. El primer lado se expresa en el jugador que realiza una actividad real, cuya implementación requiere acciones relacionadas con la resolución de tareas específicas, a menudo no estándar. El segundo lado está relacionado con el hecho de que algunos momentos de dicha actividad son de naturaleza condicional, lo que ayuda a abstraerse de la situación en la realidad con innumerables circunstancias incidentales y responsabilidad.

La doble cara del juego predetermina su efecto de desarrollo. El efecto psicocorreccional de jugar clases se logra al establecer una relación emocional positiva con los demás. El juego hace ajustes a las emociones negativas reprimidas, miedos, indecisión, inseguridad, expande la capacidad de interacción comunicativa.

Las características distintivas del despliegue de la terapia de juego están transformando rápidamente situaciones en las que el objeto se encuentra después de manipularlo, y la misma adaptación rápida de acciones a nuevas circunstancias.

La terapia de juego como método de corrección tiene los siguientes mecanismos específicos:

- modelar el sistema de relaciones públicas en un modelo vívidamente efectivo en circunstancias específicas de juego, siguiéndolos por el cliente y orientación en tales relaciones;

- la transformación de la posición de un individuo para superar el egocentrismo personal y cognitivo y la descentración lógica, como resultado de lo cual uno se da cuenta del "yo" en un juego y aumenta la medida de la competencia social y la tendencia a resolver situaciones problemáticas;

- desarrollar, al mismo tiempo que el juego, relaciones reales sobre la base de la igualdad y la asociación, la cooperación y la cooperación, brindando la oportunidad para el desarrollo personal;

- la organización de un estudio gradual en el proceso del juego de técnicas nuevas y más apropiadas para orientar a un individuo en situaciones de conflicto, su formación y asimilación;

- la organización de la orientación del individuo sobre la asignación de los estados de ánimo emocionales percibidos y asegurar su comprensión a través de la verbalización, como resultado de lo cual existe una conciencia del significado de la situación de conflicto, el desarrollo de sus nuevos significados;

- desarrollo de la capacidad de regular arbitrariamente las actividades sobre la base de la presentación de acciones a un sistema de reglas que rigen el papel y el comportamiento en el proceso de las sesiones de terapia de juegos.

Terapia de juegos para niños

El juego no es solo una de las actividades favoritas de los niños, sino también la principal actividad de los niños, desde los primeros años hasta la edad escolar. Y el individuo conserva la capacidad de jugar durante toda su vida. Con la ayuda del juego, se produce el desarrollo de funciones motoras y habilidades cognitivas en un niño. También es el principal método de enseñanza para el niño. Para los niños, el juego es la principal oportunidad de interacción con el entorno, por lo que también cumple la función de socialización. Además, en el juego, el niño recupera naturalmente las emociones negativas que surgen en él.

La terapia de juego es una rama de la terapia de arte , que proporciona asistencia y comodidad psicológica para un individuo a través de actividades de juego. Es un método correctivo bastante efectivo para trabajar con bebés que tienen características mentales completamente diferentes. ¡Este método no se recomienda para practicar con personas con autismo completo o sin contacto! Esquizofrenia. La terapia de juego se usa:

- por lesiones de naturaleza psicológica asociadas con el divorcio de los padres;

- para mejorar el rendimiento de los niños con dificultades de aprendizaje;

- para corregir el comportamiento agresivo y ansioso;

- para la prevención y el tratamiento de diversas fobias, miedos de los niños;

- con retraso mental y retrasos en el desarrollo mental para acelerar el desarrollo;

- con tartamudeo y muchos otros problemas.

Al elegir métodos de terapia de juegos, es necesario proceder de los requisitos de los objetivos específicos del efecto correctivo y de cuán estables son los indicadores de rendimiento del impacto del individuo en la terapia de juegos.

Como parámetro de la efectividad de la terapia de juegos, se tiene en cuenta la tendencia de los niños a mantener la comunicación y la interacción con el entorno en el equipo. Esto se manifiesta en transformaciones positivas de la personalidad, cambios que ocurren en la autoconciencia, mejora del bienestar psicoemocional, dinámicas positivas del desarrollo intelectual debido a la eliminación de la ansiedad y la tensión emocional. Por ejemplo, la terapia de juego de la comunicación consiste en actividades de naturaleza móvil que ayudan a construir relaciones positivas y emocionalmente cálidas con los niños. Las clases de terapia de juegos no requieren equipos específicos, y sus técnicas son más intuitivas.

M. Panfilova, un desarrollador de métodos de terapia de juego, demostró que a través de los juegos del bebé puede enseñar la construcción adecuada del diálogo, reducir su hiperactividad. La terapia de juego de Panfilov es un complejo de técnicas psicoterapéuticas modernas, que consiste en terapia de juego, terapia de cuento de hadas, método de conversación, terapia de arte, terapia corporal, elementos de psicodrama, terapia de insignia, etc.

Tipos de acupuntura

Los principales tipos de terapia de juego se pueden clasificar según el enfoque teórico de la psicología. La terapia de juegos se usa en psicoanálisis y en la ciencia psicológica doméstica. La terapia de juego de reacción y la construcción de relaciones, la terapia de juego primitiva también se distinguen. De acuerdo con la forma de organización de la actividad, la terapia de juego es individual y grupal. Según la estructura del material utilizado en él, se aísla la terapia de juego con material no estructurado.

El comienzo de la terapia de juego puede considerarse los años 20 del siglo pasado. Su origen se remonta a las obras de M. Klein, A. Freud, G Gug-Helmut. Se cree que el uso del psicoanálisis en el juego fue, en cierta medida, obligado.

M. Klein creía que el análisis puede eliminar o, en cualquier caso, tener un efecto beneficioso sobre el trastorno del desarrollo mental de los niños. Junto con esto, el análisis tiene un efecto beneficioso en la formación de un niño sano, y con el tiempo se convertirá en una adición importante a la educación. El juego en el psicoanálisis se consideró como una actividad condicional en la que el individuo, al ser liberado de las prohibiciones y la presión del entorno público con la ayuda de juguetes y manipulaciones del juego con ellos, desempeñaba roles, muestra arrebatos inconscientes y conduce en una forma simbólica específica.

W. Exline y C. Rogers han explorado y ampliado las ideas de la terapia de juego centrada en el paciente. La tarea de tal psicoterapia no es cambiar y rehacer al individuo, enseñarle algunas habilidades conductuales especiales, sino brindarle la oportunidad de convertirse en él mismo. El terapeuta de juegos no trata de hacer crecer a un individuo, sino que forma las condiciones óptimas para el crecimiento y el desarrollo personal de todos.

En un solo sentido, las tareas de la terapia de juego, centradas en la personalidad, son consistentes con la aspiración interna del individuo para la autorrealización . Una condición indispensable, a menudo completamente pasada por alto, es la provisión de una experiencia de crecimiento positiva para el bebé en presencia de un adulto que lo comprende y lo apoya, como resultado de lo cual el niño plantea la posibilidad de detectar fuerzas internas en su propia persona. Junto con esto, la tarea de corrección, bajo ninguna circunstancia, debe haber una transformación directa de la personalidad del individuo, ya que establecer tal objetivo significaría rechazar la personalidad del individuo tal como es y contradecir la declaración original de psicoterapia centrada en el cliente: aceptación incondicional del sujeto. El trabajo correccional debe centrarse en la aprobación del "yo" individual de la personalidad, su autoestima.

Terapia de juegos en el jardín de infantes

El papel de la terapia de juegos para un individuo pequeño es enorme. Contribuye al desarrollo de las habilidades del bebé, superando conflictos y logrando el equilibrio psicológico. La jugabilidad ayuda al niño a aprender más fácil y rápidamente, a adquirir habilidades que le serán útiles en la vida posterior.

La terapia de juego para niños en edad preescolar como método de acción correctiva en su psique se puede utilizar para el trabajo a partir de los dos años. Se le ofrece al niño un cuestionario de juego de roles para aclarar su estado emocional, sus miedos y posibles traumas psicológicos, que el niño no puede decir. Los expertos en terapia de juegos afirman que al usar el proceso del juego, puede enseñar a los niños a interactuar más libremente con su entorno, aumentar el rendimiento escolar, reducir su hiperactividad, agresividad y otros trastornos del comportamiento.

La terapia de juegos en el jardín de niños hoy en día se considera una de las tendencias de los tiempos modernos. Hoy, casi todos los jardines de infantes tienen un psicólogo en el personal que desarrolla a los niños usando el método de terapia de juegos. Por lo general, en los jardines de infancia, los elementos de la terapia de juego están presentes en la rutina diaria.

La persona principal durante el uso de la terapia de juegos siempre será un niño. La tarea del psicólogo es mantener relaciones amistosas con y entre los niños, ayudar a establecer el "yo" del niño para sí mismo y entre otros. Se recomiendan las clases de juegos en el jardín de infantes para comenzar con juegos destinados a mejorar el bienestar psicológico.

La terapia de juegos para preescolares proporciona relajación emocional, alivia la tensión nerviosa, reduce el miedo a la oscuridad, los castigos, los espacios confinados, optimiza la flexibilidad en las acciones, ayuda a dominar las normas grupales de comportamiento, establece contacto entre los bebés y sus padres, desarrolla la coordinación de los movimientos y la destreza. Importante en la terapia de juego es el respeto por los deseos del niño, su posición activa en el juego. El psicólogo tiene la tarea de hacer que el juego traiga alegría al bebé. Durante el juego, debes prestar atención al bienestar del niño.

Los ejemplos de terapia de juegos de juegos centrados en la corrección de varios miedos son situaciones de juego de roles. Por ejemplo, el juego "Brave Mice", en el que se seleccionan un gato y ratones. Los ratones corren y chillan mientras el gato duerme en su casa. Luego el gato se despierta y trata de alcanzar a los ratones que pueden esconderse en la casa. Entonces los niños cambian de roles.

El juego de "madre-hija" con muñecas también tiene un efecto terapéutico, descubre el potencial y revela el mundo interior de los bebés. En los procesos de juego, el niño modela la situación de acuerdo con la situación en el hogar. Es decir, el niño proyectará relaciones familiares en el juego.

Por lo tanto, la tarea más importante de un psicoterapeuta en la terapia de juegos es controlar de cerca el comportamiento. No se recomienda regular las reglas del juego, forzar o ralentizar el proceso del juego. En el proceso de la terapia de juego, el psicoterapeuta necesita comprender los sentimientos del bebé, convertirse en una especie de espejo que lo ayude a verse a sí mismo. Y el proceso de corrección en el juego debería ocurrir automáticamente. Se requiere que un psicólogo exprese una creencia sincera de que el niño puede enfrentar independientemente los problemas que han surgido.

Sobre la teoría y la práctica de la psicoterapia de juegos, se han publicado varias monografías. Entonces, por ejemplo, la terapia de juego de Panfilov, hoy se ha convertido en un verdadero éxito de ventas. En su libro, Panfilov ofrece un programa aproximado de psicoterapia de juegos con bebés y sus padres, describe la terapia de juegos y ejemplos de juegos terapéuticos y de desarrollo, presenta métodos de interacción parental con niños propensos a la ansiedad, la agresión y los bebés hiperactivos.

Las clases de terapia de juegos con niños le permiten acercar al niño a los adultos y tienen un efecto beneficioso en el desarrollo personal del bebé, lo ayudan en el proceso de socialización y el desarrollo de las normas sociales.

La terapia de juego salva a los niños de la influencia de factores estresantes y situaciones traumáticas de la vida.

Terapia de juego

La jugabilidad activa los recursos, revela el potencial personal y promueve el crecimiento. La autoexpresión a través del juego está directamente relacionada con el fortalecimiento de la salud mental del individuo y puede considerarse como un factor significativo en el efecto psico-correccional. Sin embargo, junto con esto, el potencial psicocorreccional del proceso del juego actual, con toda su indiscutibilidad, no se aplica lo suficiente en la psicología práctica.

La psicoterapia del juego es una experiencia rara para el desarrollo social y la salud mental del bebé al mismo tiempo, lo que le abre la posibilidad de entablar una relación individual con un adulto. Puede ser un psicoterapeuta, maestro, psicólogo, padres, etc. Las acciones del juego activan la formación de procesos mentales voluntarios, promueven el desarrollo de la actividad intelectual y la imaginación, conducen a la mejora del sistema musculoesquelético y la actividad volitiva, a la transición del bebé al pensamiento con ideas y al desarrollo del habla.

En el proceso de determinar las funciones de la actividad del juego, es necesario salir de su importancia para la interacción correctiva y en desarrollo del mentor con los niños y para promover el desarrollo de relaciones de confianza entre el mentor y los padres. Como resultado de esto, el desarrollo y la selección de herramientas, métodos específicos de terapia de juegos, enfocados en establecer una actitud emocional positiva de los niños hacia un mentor adulto, la formación de contactos y relaciones entre ellos para superar la falta de comunicabilidad, bajo nivel de autoestima, aislamiento y fobias.

La terapia de juego le permite establecer un contacto terapéutico cercano de un psicoterapeuta con padres de niños en una amplia variedad de tipos y configuraciones, desde asesoramiento hasta sesiones de capacitación de grupos de padres. Como medio de terapia de juego, se puede distinguir una variedad de juegos al aire libre, modelado y dibujo, juegos con arena o muñecas, terapia de juego de comunicación, etc.

La terapia de juego de la comunicación ha demostrado su eficacia en la corrección de la esfera comunicativa de los niños en edad preescolar. Puede usar varias herramientas de juego y técnicas que no son de juego que enseñan la prevención de situaciones de conflicto, con el objetivo de mejorar la comprensión mutua y el control de su propio comportamiento.

Las herramientas de terapia de juego están diseñadas para simular la realidad, lo que brinda una oportunidad para que un niño experimente un sentimiento de felicidad, éxito, buena suerte y le permite revelar sus propias habilidades físicas e intelectuales. En términos del juego, se expresa la personalidad de los niños.

Entre los tipos de terapia de juegos más exitosos, la terapia de marionetas se puede distinguir debido a sus imágenes, visualización y materialidad, como resultado de lo cual el niño entra más profundamente en la realidad del juego y el juego en madre e hija. Un pasatiempo favorito de absolutamente todos los niños es asignar a las muñecas los nombres de personas reales a su alrededor, o personajes de cuentos de hadas, caricaturas, etc. Al mirar el juego de un niño, los padres pueden entender que está preocupado, que le gusta, que causa enojo.

Hoy en día, la terapia de ajedrez y música también se aplica con éxito. Estas terapias se desarrollaron para resolver varios problemas al mismo tiempo: comprender al bebé, el impacto en la mente de los niños, en sus emociones y sentimientos. Incluso en las tribus árabes, el ajedrez se consideraba el mejor método para tratar enfermedades nerviosas. Hoy en día, casi nadie quiere desafiar los efectos beneficiosos de la música clásica en el cuerpo humano.

El juego en nuestro tiempo se ha convertido en la mejor práctica conducente al desarrollo del niño, independientemente de sus capacidades intelectuales y físicas. Después de todo, con la ayuda del juego, el niño aprende el habla correcta, aprende a pensar y a tomar algunas decisiones de forma independiente.

Terapia de juego de arena

Hoy, en el proceso de aplicar métodos de corrección tradicionales y no tradicionales, las técnicas especiales se están volviendo cada vez más populares, una de las cuales es la terapia de juegos de arena. Sus principios son bastante simples y directos. Después de todo, jugar en la arena es uno de los tipos de actividad natural del bebé. Sus impactos son de naturaleza educativa, cognitiva y proyectiva.

El principio de la terapia de arena fue propuesto por primera vez por C. Jung. Según él, los juegos con arena tienen como objetivo liberar la energía bloqueada y activar la capacidad de autocuración, que originalmente se incrustaban en el individuo. El principio fundamental de la terapia de juegos de arena radica en la transferencia al área de caja de arena de las fantasías y experiencias del individuo, en el control independiente de sus propios impulsos y su expresión en forma simbólica.

La tarea de la psicoterapia de arena, como cualquier otro medio de terapia de juegos, no radica en transformar la personalidad del individuo, sino en enseñarle habilidades especiales de comportamiento y permitirle ser como se ve a sí mismo.

La terapia de juegos de arena es el método más fructífero y efectivo para trabajar con niños que sufren de retraso mental. Dichos niños a menudo desarrollan muchos complejos (por ejemplo, un complejo de inferioridad o dudas), debido a la presencia de problemas mentales. Es por eso que se debe prestar más atención a la esfera psicoemocional de los niños.

El método de psicoterapia de arena está dirigido al desarrollo de emociones, imaginación, sensaciones táctiles, habilidades motoras finas, habla coherente. Este método de terapia de juego ha demostrado ser el más efectivo en el trabajo correctivo con miedos, ansiedad, aislamiento, agresividad e hiperactividad.

El niño en el proceso de jugar con arena muestra las emociones más profundas, preocupaciones, ansiedades, se libera de las fobias, como resultado de lo cual la experiencia no se convierte en trauma mental. Los juegos de arena brindan a los niños la experiencia de la auto-resolución de situaciones de conflicto, superar dificultades conjuntas, contribuir a la unidad, aprender a escuchar a los demás y escucharlos. Dichos juegos ayudan a comprender mejor el mundo que los rodea, desarrollar los primeros conceptos matemáticos, enseñar el trabajo armonioso de manos y ojos.

El principio fundamental del proceso del juego en la arena es crear condiciones estimulantes específicas bajo las cuales el niño se sentirá cómodo, seguro y capaz de expresar su actividad creativa. Otro principio no menos significativo de la terapia es "vivir" en realidad, es decir jugando varias situaciones junto con los héroes de los cuentos de hadas. Entonces, por ejemplo, un niño, que desempeña el papel del salvador de la princesa, no solo ofrecerá varias formas de salir de una situación difícil, sino que también lo hará con la ayuda de figuras en la arena.


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