Comportamiento desviado

foto de comportamiento desviado El comportamiento desviado es un comportamiento que se desvía de las normas y estándares más comunes, generalmente aceptados, así como establecidos. El comportamiento desviado y negativo se elimina mediante la aplicación de ciertas sanciones formales e informales (tratamiento, aislamiento, corrección, castigo del delincuente). El problema del comportamiento desviado ha sido un problema central de atención fascinada desde el advenimiento de la sociología.

La sociología no es evaluativa en los juicios sobre la desviación. Dado que la desviación en sociología se entiende como una desviación de los estándares sociales generalmente aceptados, no califica como una enfermedad sistemática. Hay varias definiciones para el comportamiento desviado.

La sociología bajo el comportamiento desviado se refiere a una amenaza real para la supervivencia física y social de una persona en un entorno social particular, equipo o entorno inmediato. Las desviaciones se observan por violaciones de las normas sociales y morales, los valores culturales, el proceso de asimilación, así como la reproducción de valores y normas. Esta puede ser una acción individual de un individuo que no cumple con los estándares. Como ejemplo, esta es la criminalización de la sociedad, el divorcio, la corrupción de los funcionarios. El concepto de norma y desviación se determina socialmente.

La medicina se refiere al comportamiento desviado, una desviación de las normas generalmente aceptadas de interacciones interpersonales. Estas son acciones, acciones, declaraciones hechas en forma de patología neuropsíquica, así como en el marco de la salud mental y el estado límite.

La psicología se refiere al comportamiento desviado, una desviación de los estándares sociopsicológicos y morales. Las desviaciones se caracterizan por una violación de las normas socialmente aceptadas o por daños a uno mismo, al bienestar público y a los demás.

Razones para el comportamiento desviado

En los adolescentes, las causas de las desviaciones son sociales, estas son las desventajas de la educación. Del 25% al ​​75% de los niños son familias monoparentales, el 65% de los adolescentes tienen trastornos graves de la personalidad, el 65% son acentuados. Pacientes con desviaciones delincuentes de hasta el 40%. La mitad de ellos tienen una afección como la psicopatía . La vagancia y la fuga de casa se deben en la mayoría de los casos a la delincuencia. Los primeros disparos se llevan a cabo por miedo al castigo o actúan como una reacción de protesta, y luego se convierten en un estereotipo reflejo condicionado.

Las razones del comportamiento delincuente desviado de los adolescentes radican en la supervisión insuficiente, la falta de atención de los familiares, la ansiedad y el miedo al castigo, en fantasear y soñar despierto, en el deseo de escapar del cuidado de los maestros y los padres, en el maltrato a los camaradas, en un anhelo desmotivado para cambiar el ambiente aburrido .

Por separado, quiero señalar la temprana alcoholización y anestesia de los adolescentes. Entre los adolescentes delincuentes, la mayoría están familiarizados con las drogas y abusan del alcohol. Los motivos para tal uso son el deseo de estar en su empresa y convertirse en un adulto, satisfacer la curiosidad o cambiar su estado mental. En tiempos posteriores, toman drogas y beben para un estado de ánimo alegre, así como para la confianza en sí mismos, la relajación. El surgimiento de la dependencia grupal para emborracharse en una reunión de amigos conlleva la amenaza del alcoholismo. Y el deseo de un adolescente de anestesia es un signo temprano de adicción a las drogas.

Señales de comportamiento desviado

El comportamiento desviado se determina mediante signos desviados que no corresponden a las normas sociales establecidas oficialmente, así como a las normas sociales generalmente aceptadas. El comportamiento anormal causa una evaluación negativa en las personas. El comportamiento desviado tiene una orientación destructiva o autodestructiva, que se caracteriza por la repetición persistente repetida o prolongada.

Signos de conducta desviada: mala adaptación social, edad-género e identidad individual. Es muy importante diferenciar el comportamiento desviado (ilegal e inmoral) de la extrañeza, excentricidad, excentricidad, una personalidad existente que no es dañina.

Comportamiento desviado adolescente

En la actualidad, el número de niños ha aumentado, quienes consideran que el objetivo de la vida es lograr el bienestar material, mientras se esfuerzan por lograrlo a toda costa. El estudio, el trabajo han perdido importancia y valor social, se han vuelto pragmáticos. Los adolescentes buscan lo más posible para recibir privilegios, beneficios, estudiar menos y también para trabajar. Esta posición de la juventud adquiere formas militantes y abiertas con el tiempo, dando lugar a un nuevo consumismo, que a menudo provoca desviaciones de comportamiento. El comportamiento desviado de los adolescentes está determinado y agravado por la situación económica del país. Esto se evidencia por el crecimiento de la delincuencia juvenil, donde la propiedad es a menudo objeto de un delito.

La conducta desviada de los adolescentes se caracteriza por una orientación característica hacia el bienestar material, personal y hacia la vida según el principio de "lo que quiero", afirmando por cualquier medio y a cualquier costo. En la mayoría de los casos, los jóvenes no son guiados por el deseo de satisfacer las necesidades y el interés propio de una manera criminal, sino que se sienten atraídos por participar en la empresa para pasar por los valientes. Las desviaciones de los adolescentes son un fenómeno común, que se acompaña de un proceso de madurez y socialización, que aumenta a lo largo del período de la adolescencia y cae después de los 18 años.

Los niños a menudo no reconocen las desviaciones, y la oportunidad de resistir la influencia negativa del medio ambiente surge después de 18 años o más. El comportamiento desviado de los adolescentes es un fenómeno complejo, y el estudio de este problema es diverso e interdisciplinario. A menudo, algunos niños prestan atención a las violaciones de las normas y los requisitos reglamentarios de la escuela, la familia y la sociedad.

El comportamiento desviado de los adolescentes incluye acciones antisociales, antidisciplinarias, delincuentes, ilegales y auto agresivas (autolesiones y suicidas). Las acciones son causadas por diversas desviaciones en el desarrollo de la personalidad. A menudo, estas desviaciones incluyen reacciones de los niños a circunstancias difíciles de la vida. Esta condición a menudo se encuentra en el estado límite (al borde de la enfermedad y la norma). Por lo tanto, debe ser evaluado por el maestro y el médico.

Las razones de la desviación de los adolescentes están asociadas con las condiciones de educación, las características del desarrollo físico y el entorno social. El adolescente, al evaluar su cuerpo, determina la norma, la superioridad o inferioridad física, y llega a una conclusión sobre su importancia y valor social. El niño puede tener una actitud pasiva hacia su debilidad física, o un deseo de compensar las deficiencias, o tratará de eliminarlas con ejercicios físicos. A veces, la demora en la formación del aparato neuromuscular viola la coordinación de los movimientos, que se manifiesta en la torpeza.

Los reproches y las indirectas de los demás con respecto a la apariencia, así como la incomodidad provocan afectos violentos y distorsionan el comportamiento. Los niños altos confían en su fuerza y ​​masculinidad. Para ellos, no hay necesidad de luchar por el respeto de los demás. Gracias a la confianza, otros niños los perciben como muy inteligentes. Su comportamiento es más obediente, natural y necesita menos atención. Los chicos delgados, subdesarrollados y con retraso en el crecimiento parecen ser inmaduros, pequeños e inadaptados. Necesitan custodia porque son rebeldes. Para cambiar una opinión desfavorable sobre ellos, uno debe mostrar iniciativa, ingenio, coraje y estar constantemente a la vista, y con logros personales demostrar la utilidad, así como la indispensabilidad del grupo. Esta actividad provoca estrés emocional y dificultades de comunicación, lo que crea todas las condiciones para las violaciones de los estándares generalmente aceptados.

La pubertad juega un papel importante en el comportamiento. El desarrollo sexual prematuro en algunos se manifiesta en trastornos emocionales, en otros provoca una violación (mal genio, pretenciosidad, agresividad) del comportamiento, trastornos de impulsos, en particular sexuales. Con un retraso en el desarrollo sexual, surgen incomprensibilidad, lentitud, inseguridad, dificultades de adaptación, impulsividad. La aparición del comportamiento desviado está determinada por las características psicológicas.

Las características del comportamiento desviado en adolescentes más jóvenes incluyen desequilibrios en el ritmo y los niveles de desarrollo de la personalidad. El sentido emergente de madurez provoca un nivel sobreestimado de reclamos, emocionalidad inestable, se caracteriza por fluctuaciones en el estado de ánimo, así como un cambio rápido de exaltación a un estado de ánimo más bajo. Cuando un adolescente más joven encuentra una falta de comprensión en sus aspiraciones de independencia, surgen brotes de afecto. Una reacción similar surge a la crítica de datos externos o habilidades físicas.

Las características del comportamiento desviado de los adolescentes se observan en un estado de ánimo inestable en los niños de 11 a 13 años y en las niñas de 13 a 15 años. Enseña terquedad pronunciada a esta edad. Los niños mayores están interesados ​​en el derecho a la independencia, ya que buscan su lugar en esta vida. Hay una separación de intereses y habilidades, se determina una orientación psicosexual, se desarrolla una cosmovisión. A menudo, la determinación y la perseverancia coexisten con la inestabilidad y la impulsividad. Excesiva autoconfianza de los adolescentes y categoria combinada con la duda. El deseo de contactos prolongados se combina con el deseo de soledad, falta de ceremonias con timidez, romanticismo con cinismo y pragmatismo, y la necesidad de ternura con sadismo. El desarrollo de la personalidad de un adolescente se lleva a cabo bajo la influencia de la sociedad y la cultura y está directamente relacionado con la situación económica, así como con el género.

Formas de comportamiento desviado

Las formas de anomalías en los adolescentes incluyen trastorno hipercinético, trastorno no socializado; trastorno de conducta familiar limitado; trastorno socializado; violación delincuente

Las características de la conducta desviada de los adolescentes con trastorno hipercinético incluyen una perseverancia insuficiente, donde se requiere estrés mental, y la tendencia a cambiar de una actividad a otra lleva a la finalización de un solo caso. Un niño se caracteriza por la impulsividad, la imprudencia, la tendencia a caer en accidentes y a recibir sanciones disciplinarias. Las relaciones con los adultos están marcadas por la falta de distancia. Los niños tienen un trastorno del comportamiento, así como una baja autoestima.

El trastorno del comportamiento limitado a la familia incluye el comportamiento antisocial y agresivo (grosero, protestante), que se manifiesta en el hogar en las relaciones personales con los familiares. Robo, destrucción de cosas, crueldad, incendio provocado de la casa.

El trastorno no socializado se observa por una combinación de comportamiento antisocial y agresivo. El trastorno se caracteriza por la ausencia de comunicación productiva con sus compañeros, así como por la manifestación de aislamiento de ellos, el rechazo de amigos y las relaciones empáticas mutuas con sus compañeros. Con los adultos, los adolescentes muestran crueldad, desacuerdo, resentimiento, mucho menos a menudo hay buenas relaciones, pero sin confianza. Pueden ocurrir trastornos emocionales concomitantes. A menudo el niño está solo. Tal desorden está marcado por la extorsión, la pugnacidad, la conducta desordenada o el asalto con violencia, así como la crueldad, la grosería, la desobediencia, la resistencia a las autoridades y el individualismo, la ira incontrolada y los estallidos severos de ira, incendio provocado, acciones destructivas.

Un trastorno socializado se caracteriza por una asocialidad persistente (mentir, salir de casa, robo, ausentismo escolar, extorsión, grosería) o agresión persistente que ocurre en adolescentes y niños sociables. A menudo están en un grupo de pares sociales, pero pueden seguir siendo parte de una empresa no delincuente. Tales adolescentes tienen muy malas relaciones con adultos en el poder. Se caracterizan por trastornos conductuales, mixtos y emocionales en combinación con reacciones asociales, agresivas o provocativas con síntomas de ansiedad o depresión. Algunos casos tienen los trastornos descritos en combinación con depresión constante, expresados ​​en manifestaciones de sufrimiento intenso, pérdida de placer, pérdida de interés, autoinculpación y desesperanza. Otros trastornos se manifiestan en ansiedad, timidez, miedos, obsesiones y ansiedades debido a su salud.

La violación delincuente implica mala conducta, mala conducta menor, no tener un grado de delito. Las desviaciones se expresan en forma de absentismo, vandalismo, comunicación con empresas antisociales, burla de los débiles y pequeños, extorsión de dinero, robo de motocicletas y bicicletas. A menudo hay especulación, fraude, robo de viviendas.

Como una forma separada de comportamiento desviado adolescente, se aboga por la desviación del comportamiento de deseo íntimo. Los adolescentes a menudo tienen una falta de conciencia, así como un aumento del deseo sexual. Dado que la identificación sexual aún no está completa, por esta razón surgen desviaciones en la intimidad del comportamiento. Los adolescentes con maduración lenta y acelerada están sujetos a tales cambios. Los retrasos en el desarrollo se convierten en un objeto de seducción de los adolescentes mayores.

Las desviaciones en el comportamiento sexual en los adolescentes a menudo dependen de la situación y son transitorias. Estos incluyen visionismo, exhibicionismo, manipulación de los órganos genitales de animales o niños más pequeños. A medida que envejecen, el comportamiento desviado desaparece y, en casos adversos, se convierte en un mal hábito, permaneciendo junto con el comportamiento sexual normal. La próxima homosexualidad adolescente a menudo está determinada por la situación. Es peculiar de las instituciones educativas cerradas donde están los adolescentes del mismo sexo.

La siguiente forma de comportamiento desviado adolescente se expresa en la formación patológica psicógena de la personalidad. La formación anormal de una personalidad inmadura se lleva a cabo bajo la influencia de situaciones psico-traumáticas crónicas, educación fea, experiencias difíciles de dificultades, enfermedades crónicas, neurosis prolongada, defectos en los órganos del cuerpo y los sentidos. Las alteraciones del comportamiento a menudo conducen a un callejón sin salida para los padres y los educadores experimentados.

La corrección del comportamiento desviado de los adolescentes la realiza un psicólogo, ya que las medidas educativas de los docentes no son suficientes. La tarea de los psicólogos es revelar las verdaderas causas del comportamiento desviado, así como dar las recomendaciones necesarias.

Clasificación del comportamiento desviado

La clasificación incluye varios tipos de comportamiento desviado: nivel criminógeno, nivel pre-criminógeno, síndrome pre-desviado.

Nivel pre penal que no representa un peligro público grave: violación de las normas morales, mala conducta menor, violación de las normas de conducta en lugares públicos; el uso de narcóticos, alcohólicos, agentes tóxicos; evitación de actividades socialmente útiles.

Nivel criminógeno, expresado en delitos penales. El núcleo del comportamiento desviado es el crimen, la drogadicción, el suicidio, el alcoholismo. También hay un síndrome pre-desviado, que incluye un conjunto de síntomas que llevan al individuo a formas persistentes de comportamiento desviado. A saber: conflictos familiares, tipo de comportamiento afectivo; comportamiento agresivo; actitud negativa hacia el proceso de aprendizaje, formas tempranas de comportamiento antisocial, bajo nivel de inteligencia.

Prevención del comportamiento desviado

Es mucho más fácil llevar a cabo la prevención que cambiar algo, pero nuestra sociedad aún no toma suficientes medidas para evitar desviaciones. Las dificultades sociales existentes (ira, adicción a las drogas, alcoholismo) te hacen pensar en este problema y por qué sucede esto. Los padres, los educadores están preocupados: ¿por qué un niño abierto, que lucha por ser bueno, maduro, adquiere un comportamiento antisocial?

El déficit de conceptos como la bondad, la misericordia, el respeto alimenta una actitud indiferente hacia el destino de los niños. En las instituciones educativas, se observa un aumento en la actitud formal hacia los niños; es mucho más simple relacionarse con un aumento en el número de estudiantes de segundo año. Los maestros dejaron de preocuparse por la definición de niños en internados, escuelas especiales.

La prevención del comportamiento desviado debe incluir el monitoreo de los factores de riesgo. A menudo, las premisas del comportamiento desviado están ocultas en la familia. La familia le da al niño valores básicos, fundamentales, estereotipos de comportamiento, normas. La esfera emocional de la psique del niño se forma en la familia, pero los defectos de la educación en el hogar son muy difíciles de solucionar. Actualmente, los asuntos comunes de padres e hijos están minimizados. Visto en el momento de la desviación y la asistencia psicológica y médica proporcionada adecuadamente puede evitar la deformación de la personalidad de un adolescente.

Профилактика девиантного поведения включает два направления: меры общей профилактики, а также меры специальной профилактики. Под мерами общей профилактики понимают вовлечение всех учеников в жизнь школы и предупреждение их неуспеваемости. Меры специальной профилактики обеспечивают возможность выявления детей, нуждающихся в педагогическом особом внимании, и проведении коррекционной работы на индивидуальном уровне. Выделяют такие элементы системы специальной профилактики: выявление и учет детей, нуждающихся в особом внимании; анализ причин отклоняющегося поведения; определение мер коррекционной работы.

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13 комментариев к записи “Девиантное поведение”

  1. Hola, necesito tu consejo El hijo tiene 16 años. A partir de los 13 años, era un niño agresivo. Las relaciones con los compañeros de clase no se desarrollaron, no había amigos. Se pensaba que la agresión pasaría sola, pero a los 16 años empeoró. Con el tiempo, además de la agresión, ocasionalmente hay pérdida de sueño, apetito y cuando el niño todavía puede conciliar el sueño, sueña con sueños que incluyen violencia contra las personas, etc.
    Dígame, por favor, ¿es posible ayudar a un niño a deshacerse de la agresión a una edad tan tardía y cómo puedo ayudarlo?

    • Hola Bogdan Invite a su hijo a visitar a un psicólogo práctico con usted. Si el hijo se niega, visítelo tú mismo. Debe entenderse que la agresión no solo ocurre desde cero. Por lo tanto, primero debe encontrar la razón.
      La mayoría de los expertos creen que son los padres los que tienen la culpa, y no la sociedad, el medio ambiente, la escuela y demás. De hecho, la percepción del mundo por parte de un hombre que aún no se ha formado física y moralmente depende precisamente de cómo se comportan los padres. Los adolescentes, desafortunadamente, no siempre entienden que los adultos también pueden cometer errores, engañar, desmoronarse. Reaccionan a todo muy bruscamente. E incluso el más mínimo comentario puede causar un berrinche. Por lo tanto, debe reconsiderar cómo se comportan los adultos en el hogar.
      La agresión para los adolescentes es una forma de llamar la atención sobre su persona. Si, por ejemplo, mamá está ocupada caminando con sus amigos en salones de belleza, y papá pasa todo el tiempo en el trabajo, el niño se siente abandonado. Y solo después de haber sido grosero con su padre y su madre, comienza a comprender que realmente lo aman.
      No intente suprimir por completo la agresión en un niño. Guíela en la dirección correcta. De hecho, solo gracias a este sentimiento la gente se convierte en campeones, líderes, ganadores. Una persona que nunca está enojada y no muestra ninguna emoción no podrá manifestarse.
      Hable con calma con su hijo sin levantar la voz. Esto establecerá al niño de la manera correcta, comenzará a escucharte y no responderá bruscamente y será grosero.
      Si está tratando de hablar, no lo interrumpa. Déjalo hablar. Y solo después de que se detenga el flujo del habla, puede comenzar una conversación. El niño también tiene derecho a mostrar indignación, irritación, ira, desconfianza y cosas similares, como usted.
      Deben encontrarse formas de derramar emociones negativas Para que el hijo no vuelva a casa agitado y enojado, envíelo a un entrenamiento deportivo. El boxeo, el atletismo, la natación, el fútbol, ​​todo ayudará a deshacerse de los sentimientos acumulados y a hacer amigos. Si el niño es hiperactivo, esta es la única forma en que puede recibir una descarga.

  2. Su hijo, de 15 años, está estudiando con él en un internado en una escuela correccional, roba en secreto mi ropa interior y la esconde más tarde. Me encuentro en una casa de baños y en otros lugares, creo que lo usa para satisfacción íntima. Mi esposo y yo hablamos con él, pero él guarda silencio. Estamos solos en la familia, tenemos una buena relación. Esto ha estado sucediendo durante 2 años, vivimos en el pueblo y no sé quién nos ayudará.

  3. Hola
    Hay dificultades para comunicarme con mi hija en los últimos tres años. Ella no quiere ir a la escuela y, por lo tanto, se salta las clases. Ahora tiene 14 años, vive con su ex esposa, su hermano 17 (mi hijo) y su padrastro fuera de la ciudad (25 km. De MKAD). Las pruebas muestran que el niño carece de comunicación. Compensa la comunicación a través de las redes sociales. A menudo sale a caminar y hay que buscarlo. No contesta el teléfono. A las preguntas por qué responde: "No escuché la llamada o no tengo nada que decir". Ahora ella comenzó a viajar a Moscú. Esto está motivado por el hecho de que con los pares locales ya no es interesante. Si piensa en algo, pondrá fin al asunto, pero esa perseverancia se centra en lo negativo, por ejemplo, la falta de voluntad para ir a la escuela a clases o irse a Moscú sin previo aviso. No hay motivación para lo positivo. Una vez que fui a los bailes, déjalo. Ahora habla y finge estar interesado en el diseño, pero no hace nada por esto. Se suprimen los intentos de hacer algo juntos: "Ya no soy pequeño y puedo hacer todo por mí mismo". No muestra interés en sugerencias para tomar cursos sobre desarrollo de la personalidad. Divorciado hace 10 años en silencio. Las relaciones con la ex esposa son amistosas, no hay confrontaciones y reclamos materiales. La ex esposa y yo estamos constantemente hablando con ella. El padrastro no participa y la hija muestra abiertamente una actitud negativa hacia él. Estamos tratando de aplicar los métodos descritos en el libro de Yu.B. Hyphenreiter “Comunícate con el niño. ¿Cómo? ”Por ejemplo,“ Soy un mensaje ”. Constantemente dejamos en claro que amamos y que solo estamos molestos por su comportamiento, y no por ella misma, etc. Al principio, esto funcionó y los cambios en el comportamiento para mejor fueron visibles. Y ahora, los cambios de humor se han vuelto más comunes. A menudo se pelean con sus seres queridos. Las peleas con mamá (ex esposa) pudieron reconciliarse después de pasar tiempo juntas. Hija e hijo siempre pasaron tiempo conmigo los fines de semana y días festivos, y ahora no quieren venir. Dicen que quieren estar con amigos. A veces llega una hija, pero sin un hermano. La situación se agravó cuando su hijo ingresó a la universidad hace 2 años y comenzó a vivir con los familiares de su ex esposa (tíos y tías). El hijo está en casa los fines de semana y también habla con su hermana. Solía ​​ayudar, pero ahora funciona solo ocasionalmente. El hijo estudia muy bien y desde un lado se ve un contraste muy agudo entre los niños.
    El psicólogo escolar tampoco puede hacer frente. Lo más probable es que la reticencia a ir a la escuela esté relacionada con relaciones tensas con los maestros de escuela, la hija a menudo es grosera con ellos.
    Ahora estamos tratando de encontrar formas adicionales de salir de esta situación. Consideramos que la escuela especial es el último recurso como último recurso. Quizás tenga algunos consejos sobre cómo aún puede cautivar a su hijo, por ejemplo, cursos de yoga, baile o desarrollo personal, etc.
    Gracias de antemano.
    Sinceramente, Dmitry.

    • Hola Dmitry Para ayudarlo a usted y a su hija, debe considerar que a la edad de 14 años, la formación de las principales actitudes personales: morales y sociales. Los adolescentes tienen dudas, los adultos no están seguros de sus acciones. El interés principal a esta edad es la comunicación con los compañeros; la comunicación con los adultos se minimiza. Los adolescentes a esta edad reaccionan bruscamente al desajuste de palabras y al comportamiento adulto. Les molesta que los adultos los guíen por el camino elegido por ellos mismos, sin haber aprendido opiniones y sin aceptar los intereses del niño. Por lo tanto, hay un sentimiento de impotencia propia, que se expresa en protesta: escándalos, escape de casa, etc.
      Es necesario esperar este período difícil y convertirse principalmente en un amigo para el niño. Estar interesado en cómo puede ayudar a su hija, por ejemplo, en la escuela. Puede ofrecer a su hija para resolver el conflicto con los maestros, contratar tutores en materias complejas. Pero todo esto debe hacerse, dada su opinión. Su tarea ahora es ayudar al niño con la autodeterminación profesional y transmitir que llegará el momento en que tendrá que cuidarse y mantenerse. Si no desea continuar estudiando en la escuela, puede dirigirse a su hija para que vaya a la universidad en una ocupación aceptable para ella.
      “A menudo da un paseo y ella tiene que buscarlo. Ella no contesta el teléfono ". - Explíquele a su hija que no está en contra de caminar, pero que usted es responsable de ella y de sus acciones, por lo tanto, tiene derecho a saber con quién y dónde pasa el tiempo.
      Puede cautivar a su hijo con cursos de yoga, baile o desarrollo personal si se lo presenta directamente a las personas (entrenador, instructor, coreógrafo) involucradas en estas áreas o su ejemplo personal, al tiempo que revela las oportunidades que se abren al realizar este tipo de actividades.

    • La complejidad de la situación es que el niño siente soledad tarde o temprano y, a menudo, existe una sensación de falta de comprensión por parte de los padres y, en general, esas búsquedas de comunicación saludable a su discreción no son patologías, sino herramientas automáticas para la autoconservación, la autoconciencia, ya que el estado deprimido es En este caso, es inevitable (todos crean esta presión desde adentro, más o menos, pero es para todos debido a errores y errores en la vida). No se puede descartar que la búsqueda de la comunicación sea la respuesta al desarrollo de una personalidad sana, plena y experimentada, ya que la sociedad no proporciona respuestas preparadas a esas muchas preguntas y solicitudes internas del individuo, en el mejor de los casos, cada uno debe encontrar sus propias formas de compensar la falta de información sobre La relación de esa lucha interna, no solo para sobrevivir en esta sociedad, sino también para lograr una posición favorable, llamada éxito, primero entre los pares y en la persona de padres y adultos en general. Cada niño desea un ambiente subconscientemente saludable, aprobación, alabanza (cada uno interpreta la salud individualmente comparándose con los demás), cualquier situación existe en una situación normal, completa o dividida, especialmente cuando la familia se separa y luego, o con el tiempo, la creación de una nueva, por supuesto, afecta sobre los sentimientos de confort interior del niño, ya que la búsqueda de una zona de confort es inevitable, aquí están las respuestas ...
      Por lo tanto, los intentos de recrear o crear relaciones de confianza con los padres que no pueden comprenderse a sí mismos desde el punto de vista de incluso un niño que, al ver toda la situación desde adentro, puede ser inútil si distorsionan la verdad y no admiten sus errores, mientras dan el ejemplo. Desde la infancia, todos los niños han recurrido a la llamada recepción del chantaje: "si realmente quieres detener algún tipo de ilegalidad, intentan evitarlo". Todos estos son intentos de atraer la atención de diferentes maneras, y eventualmente evitarlo. Dado que no está permitido decir que las relaciones en la familia no pueden ser la causa, ya que esto es estúpido. La pérdida de alguien de la familia por debajo de un techo común es un estrés grave, así como la aparición de un nuevo padre llamado. Incluso si pasaron los años y la situación parecía mejorar, "una familia normal" sigue siendo un concepto anómalo, ya que las normas están lejos de su origen, y cada una tiene su propia normalidad y esto es democracia (en relación con su visión del mundo en este momento) ) Esas normas que fueron creadas y explicadas por el creador mismo en relación con la familia (que son teocráticas) ahora están distorsionadas más allá del reconocimiento. Como el niño no puede cambiar la situación, se lanza de esquina en esquina tratando de ayudarse de alguna manera. Subconscientemente regresa al paraíso perdido. Siéntete en una zona cómoda, inventa tu propio mundo, repite a tu manera, influye, llama la atención para pronunciar ese dolor o alegría interior que incluso los conceptos y las palabras aún no se pueden describir en una etapa de desarrollo. Al final, regresar para siempre perdió el estado más alto de un niño, ¡el estado que nunca tendrá! Como ayudar Respuesta: ¡estudiar para todos personalmente, sobre todo y sobre todo! Para no involucrarse en la masturbación emocional, psicológica o espiritual, incluida la masturbación fisiológica ...
      Quién es él, por qué se le dio vida, por qué no todo es así conmigo, sino en particular con todos, hacia dónde se dirige este mundo, cómo debería ser la sociedad, quién lo inventó, porque cada casa ha sido construida por alguien y quién es quién construido este mundo, ¿cuál fue su idea en relación conmigo? No puede ignorar los problemas personales más importantes de la vida que todos escuchan desde adentro, e incluso pensar que puede escuchar a otros y responder sus preguntas, así como tampoco puede estar tan equivocado al pensar que nosotros mismos somos normales y que usted puede ayudar a alguien sin ayudarse en la búsqueda de respuestas. La sociedad ha sido degradante desde sus inicios. Degradación del milenio. Y la degradación comienza con la familia y con cada persona. Los juegos familiares de juegos de rol han adquirido tantas deformaciones que, como debería ser, de hecho, son solo conjeturas vacías de los llamados psicópatas ... bastardos al servir medios de comunicación de baja calidad, programas de televisión y radio, películas, etc. ¿Quién está detrás de todo esto, quién distorsiona los estándares morales, espirituales, físicos y materiales? ¿Cómo puedo averiguar el grado de distorsión? ¿Cuál es el criterio de las normas, quién las inventó? ¿Qué es democracia, partocracia, teocracia? ¿Cómo se puede ayudar a una persona si él mismo no está capacitado para ayudarse a sí mismo? ¿Quién enseñó a nuestros padres y nuestros abuelos, o quién aprobó el sistema por el cual todos se enseñan en las escuelas, institutos? ¿Por qué se llama educación superior? ¿Quién es el más alto? ¿Qué tipo de educación puede llamarse realmente superior? ¿Por qué las personas más exitosas casi nunca estudian en una escuela generalmente aceptada, sino que aprenden por su cuenta, haciendo esfuerzos personales y su profundo interés, y no dejan de aprender y adquirir nuevas habilidades?
      ¡Comienza a pensar y a buscar respuestas hoy!, Ora al final, aprende a orar correctamente. No sin razón se ha explicado durante milenios que todos los que confían en una persona están malditos y son felices con Dios. ¿Quién es tu Dios? ¿Se puede confiar en él? Encuéntralo y confía.

    • Dmitry, buenas tardes!
      En primer lugar, quiero decir muchas gracias por la carta. La forma en que describe la situación nos da la esperanza de que todo para sus hijos no solo sea bueno, sino maravilloso.
      En segundo lugar, quiero decir que me encontré con su mensaje cuando estaba buscando "comportamiento desviado adolescente" material. Leí mucha literatura especial, aprendí muchos ejemplos de vida y llegué a la conclusión: si su hijo es callado, tranquilo, noble, noble, ¡vale la pena la alarma!
      Y lo más importante: si no fuera por el mundo paralelo adulto con su doble moralidad, mentiras, hipocresía, nuestros niños: adolescentes, niños y niñas serían perfectamente felices. Pero necesitamos aplicar nuestras profesiones de psicólogos, inspectores para casos de verano imperfecto, investigadores y maestros (no maestros, es decir, maestros) en algún lugar. Eres un padre genial, simplemente maravilloso y real. Creo que debemos dar un paso atrás y asegurarnos de observar desde un lado. Debes ser paciente un poco y pronto seguramente llevarás a tu belleza por el pasillo, y luego, durante el fin de semana, serás constantemente arrojado nietos. En cualquier caso, de por vida tienes dos amigos fieles y confiables: un hijo y una hija.

  4. Hola mi hijo tiene 11 años. Estudiar en el sexto grado de una escuela regular. Se destaca entre sus compañeros por el mal comportamiento en las lecciones, se saltea lecciones individuales, enseña más joven que él, roba tanto en el hogar como en las tiendas, golpea a las niñas, tiene un comportamiento agresivo en el hogar, presta gran atención a la apariencia. Él va al director como si fuera a trabajar. El educador social y el psicólogo no pueden dar la mente. El padrastro realizó un trabajo educativo, por el cual recibió un castigo administrativo en forma de servicio comunitario durante 2 meses. Después de eso, el hijo estuvo en una institución especial para niños criados por 2 meses. No hay cambios Llevó a cabo toda la investigación del cerebro, varias pruebas, conclusiones saludables. ¿A quién más recomendarías contactar?

    • Hola elena Dado que su hijo está creciendo, necesita autoridad masculina. Si un niño presta gran atención a la apariencia, entonces también le interesará una excelente forma física. Recomendamos que su hijo se deje llevar por algunas artes marciales. Las artes marciales son la base de un sistema educativo efectivo. Es importante que el niño encuentre un maestro digno que pueda inspirar y convertirse en un modelo a seguir, con experiencia y autoridad incuestionable.

  5. Tengo dos niños, uno de 12 años y el otro de 13. Encajan en esta descripción. Pregunta: ¿a dónde ir para recibir tratamiento? ¿Quizás hay direcciones de escuelas o instituciones cerradas? No puedo manejarlo, soy viuda. Ayúdame, he estado viviendo con miedo durante dos años, lo que sucederá la próxima vez, prácticamente no van a la escuela, pueden salir de casa, los he estado buscando toda la noche, las personas a su alrededor los llaman criaturas. Que debo hacer AYUDA, no quiero perder a mis hijos.

    • Hola alla Necesitas comenzar tus acciones con la escuela. La escuela debe tener un servicio sociopsicológico compuesto por un psicólogo y un educador social. Póngase en contacto con ellos para obtener ayuda.

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